孩子叛逆期的几大表现父母需特别注意

一、孩子叛逆期的几大表现，父母需特别注意

大多数孩子的叛逆期在12-13岁时就会开始苗头，作为家长最担心的就是没能正确处理孩子的叛逆期，让孩子越走越偏，彼此的关系逐渐生疏。

孩子在叛逆期的时候会有以下的表现，只要家长注意观察，对症下药，尽量避免矛盾的家庭能够平安度过叛逆期！

第一，家长和孩子都需要知道，叛逆期实际上就是一个自我人格、家庭、社会的一次小的反抗。那为什么会有这样的叛逆时期？

大部分孩子都有明确的自我认知！每个孩子从出生开始就是学习，吸取者，他要等到一定的年龄，才开始真正的自我思考。

其实叛逆期的出现，代表着孩子开始变聪明了，开始学会思考汲取的知识了。

但是又因为还没有成熟的、健全的思考体系与知识，会在面对一些事情时做出“错误的判断”，而他本身对于这个判断是笃信的，在他的世界里，在他的知识体系里这件事就是对的！

父母反对就是他们的错，这也是为什么叛逆期的孩子会多处顶撞父母，会出现不同往常的过激反应。

孩子在叛逆期的几大表现：

充当大人

留大人的发型、留明星的发型；尝试抽烟、喝酒；尝试模仿大人的言行。

1：当孩子出现这一点时，家长会认为幼稚，但是往往在这个时候你不能批判他，而是应该对不良行为进行合理劝阻，最重要的是家长应该以身作则，教孩子怎么才是大人。

2、让孩子知道大人不是电影里穿着时尚、谈吐夸张的明星，而是有责任感、善良、正义的形象。因此家长其实是需要在孩子小时候就以身作则、让孩子耳濡目染的。二、脾气暴躁

容易暴怒、容易激动、亢奋等任何极端情绪；打架等不良行为。

对于这一类，首先需要进行柔性劝导，但是最重要的是需要让孩子意识到这种行为，不能让他脸上有光、不能让他“像一个大人”、等不能让他成为自己想成为的人。对孩子的暴力行为，以暴制暴是不可取的，如果真的出现了极端的行为，可以请求警察同志的帮忙。三、敏感

叛逆期的孩子渴望独立，但有时又非常的希望得到关怀。因此父母可以观察孩子行为，如果在某些事情上表现出强烈的表现欲、希望能独自完成，家长不妨放宽权限，让孩子体验到独自处理某件事，或让孩子者享受权利分配。这样可以在避免矛盾的情况下，让孩子拥有独立的体验。

但是发现孩子心情不好，又不愿意说话时，可以试试停止逼问，安静地陪伴着他。让孩子感受到父母才是自己永远的避风港，让孩子感受的浓浓的爱意。天下最难做的就是为人父为人母！

父母愿意为孩子付出一切，父母愿意都在无私奉献，父母永远都是为了孩子好！

但是在叛逆期，父母也需要做出一些让步，让孩子感受自由，感受权力，感受爱！

二、叛逆期的典型特征

下午好！作为初二的学生，我们每个人都有着自己的烦恼。今天我的讲座主要是关于怎么处理日渐麻烦的人际关系

我们中学生的人际交往对象主要是三类：朋友和同学、老师以及父母。

我们中学生人际交往的特点主要有这样几点：

友谊占着十分重要和特殊的地位。朋友之间的情谊为友谊，它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。

研究表面，儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步由父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。有研究表明，大多数人都认为自己结交朋友最多的是在中学时期。

群体现象显著。受空间上易接近、年龄相仿、品德一致等因素影响，大部分中学生加入了非正式的小团体。这种小组通常是由3到9人组成的，他们对彼此都非常忠诚，并且对他们的行为具有很强的约束力。

教师和学生的关系削弱了。初中生不再像小学生一样把教师视为至高无上的权威，他们对教师有了新的认识和更高的要求，他们对教师的喜好也有了更加明确的认识。

容易和父母产生隔阂。许多中学生感到和父母难以沟通，有话宁愿和朋友们说，也不要和父母说。无论是在价值观、交友方式、生活习惯、衣着打扮上，都很容易与父母产生摩擦，从而不断加剧和父母之间的心理隔阂。

总而言之，由于自我意识、独立欲望、自尊显著提高，中学生渴望人际交往时，易出现闭锁、防御、自卑、“娇骄二气”等交往心理障碍，应注意克服。