首页溺爱孩子的几种表现
现在，家庭四个老人，一对父母共爱一个孩子，溺爱已成为严重的社会问题，但家长分不清教育爱和溺爱的界线，掌握不了方法和分寸。
现列举一些常见的溺爱行为，请家长与外公外婆进行对比，以达到预防和矫正溺爱的目的。
第一种宠溺的表现是对孩子的特别照顾
他在家里的地位很高，对他很好，所有的食物都是他一个人的，他的家人可以不庆祝他的生日，但他的生日他却要大张旗鼓地去买玩具和衣服。
这种孩子有一种特别的感觉，他们习惯于高高在上，缺乏同情和关怀。
要将子女当作普通的家庭成员，要对子女进行关爱和尊重，提倡子女“克已利人”、“爱人为乐”。
第二种宠溺是对孩子的物质需求很容易得到满足
孩子们想要什么就给什么，他们总喜欢用物质来表示或者补偿他们对他们的爱。这种做法会让孩子们养成不爱惜财物、注重物质享受、不为别人着想的不良品质，没有耐心和艰苦的精神。
不能满足孩子的物质需求，也不能立即满足；应该得到的，也不能立即得到，要让他耐心地等待。
要让孩子们知道，即使是一个小的目标，也不可能一帆风顺。
在乐观的生活中，有太多的事情需要等待，耐心，克服困难，和奋斗来获得。
第三种溺爱表现是生活懒散
家长允许孩子饮食起居无秩序，睡懒觉，不吃饭，看电视或上网到深夜等等。
这样长大的孩子缺乏上进心、好奇心，不能安静专注，做事心猿意马，有始无终。
家长应严格要求孩子规律生活。具体做到：培养孩子动静有序的生活习惯、饮食习惯。帮助孩子养成恰到好处地看电视、上网和按时睡眠的习惯。
第四种溺爱表现是不让孩子劳动
在谈到孩子劳动问题时，有的家长竟说：““叫他做事还不值麻烦钱呢，还不如我替他做了。
”所以四、五岁的孩子自己还不会穿鞋、穿衣服，上小学、甚至读中学的孩子还不做一点家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任.
预防和矫正的办法就是教育鼓励孩子自己的事自己做，做后家长应及时肯定和表扬，创造劳动的愉快气氛，并常与孩子一起快乐做事。
第五种溺爱表现是一切包办代替
不少家长将子女视为“小皇帝”，宠爱有加，娇惯无比，甘做保姆、奴隶，生活上包揽一切，学生长期由家长整理生活学习用品。
其结果导致孩子缺乏爱心，丧失自信，形成依赖、懒散和懦弱的不良个性。
父母应鼓励和安排孩子做些力所能极的事。让他自己穿鞋子、穿衣服，整理玩具、学习用品。这样既培养了他的劳动习惯和自立能力，又增强了责任感和自信心。
第六种溺爱表现是袒护孩子
有时爸爸管教孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小。”有时父母管教孩子，爷爷奶奶出来说话：“你们不要太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！
”就象贾政、贾母管宝玉一样。其结果不仅孩子的性格扭曲，有时还会造成家庭不和睦。
只有一家人统一认识和方法，才能把孩子教育好。当一位家长在教育孩子时，家中成人都应流露支持的态度，要配合默契，这才是真正地爱孩子。
对孩子宠爱溺爱
【宠溺成宠，这可如何是好？要不要用老一辈的方法？】应该是理性的批评，而不是用棍子。
