首页孩子厌学怎么办(孩子厌学怎么办一心只想着玩)
一、厌学孩子厌学现象的成因
的厌学心理既有家庭、学校、社会等方面的影响，也有其自身的原因。
1、厌学孩子对自己的学习没有浓厚的兴趣，对学业没有明确的认识。这一类的大部分人的学业表现不理想，觉得枯燥无味，学习消极。他们觉得读书很辛苦，很痛苦，可是在老师和家长的压力下，他们只能天天背起背包在上学。
2、家庭教育方式上的偏差。
一些父母忙着赚钱，而忽略了孩子们的培养。他们只是把自己的孩子分到了足够的生活费，从不过问他们要怎么用。那些吃、喝、玩、玩的小孩，他们的学业表现越来越差，以致于他们对学业产生了厌恶。
有些家长成天打牌，吃喝玩乐，什么都不干，什么都不干，这也会让孩子们得过且过，每天都在敲锣打鼓，最后厌倦学习。
3对考试思维的冲击。
各级教育行政机关经常以升学率作为衡量学校办学品质的重要标准，在此情况下，高校只能把追求升学率作为首要目的。这种教学难以实现全面的素质教育，更难以适应厌学的厌学孩子特征。随着学习时间的延长、测试的增多、家庭作业的增多，厌学孩子的学业表现出现了两极性，造成了一些新的学习难题，从而加重了他们的厌学情绪。
4、教师的思想认识落后；
对于优生与厌学，一些老师的教学观念也不尽相同。这在一定程度上导致了厌学孩子在教育中的不平等。厌学的同学在课堂中讲话的次数比优秀的同学要少，老师只是希望他们不要违反学校的规定，不要对其他同学造成不良的影响。教师对厌学的负面预期会影响其对学习的兴趣、信心和动力，从而影响其对学习的评价。
5、不良的社会风尚对厌学孩子的教育有很大的冲击。
而在我国，由于社会环境和社会环境的原因，我国高校毕业生的学业成绩也受到了很大的影响。例如，“以财为本”的社会观念；青少年青少年的某些电影、录像、书籍等不良的表现形式也对青少年造成负面的作用。有些同学则是在与一些不良的同学交往后，慢慢地产生厌学心理。
二、厌学孩子厌学问题的解决办法
1、建立社会化的教育网络体系，强化转变能力；
改变厌学厌学孩子的学习观念必须得到社会各界的关注，尽量降低不良社会环境和家庭环境的影响，形成学校、家庭、社会齐抓共管，共同推进素质教育的良好局面
2、全面评价，使同学们在学习中不断提高。
教师不能将文化教学的传统分数作为衡量一个人的唯一标准，也不要用一根尺子来衡量每一个人，而是要从多角度、多层次地审视每一个人，从而使他们的人格素质得以发展。
3、优化教学过程，提升教学质量。
教师要营造一个能引起厌学孩子学习的环境，让他们从苦读的困境走向乐学的乐园，由“要我学”变成“我要学”。让同学们充分享受学习、交流和成长的快乐。
4、加强学习目标教学，提高学习动力；
学校和教师的职能是教学与教育，教师要在教学中做好自己的本事。要注重对厌学孩子进行良好的思想品德教育，树立良好的人生观和价值观，教育厌学孩子建立良好的个性，做到自尊自爱，自强自强，自强自强，成为一个合格的社会合格人才。
通过运用弹性教学的方式，激发厌学孩子的内在动力，加强他们的内在动力，加强他们的自我控制能力，提升他们的学习自觉，使他们在不同时期得到发展，在不同的方面有所进步，使他们感受到了胜利的喜悦。通过这种方式，让同学们觉得有必要和快乐地学习，用一种积极的态度来面对，不要把它当作一个累赘。
5、改革考试评价体系，使厌学孩子的综合素质得到切实落实。
教育主管机关和学校要切实落实好素质教育。要把新的评价制度引入到评价系统中，把学校和老师的教育和教学工作都要考虑进去，要把厌学孩子的发展作为一个整体，把““应试教育””变成“质量教育”。
