首页学生为什么厌学如何解决(怎样解决学生厌学)
在我的辅导个案中，有相当大的一部分是厌学。纵观数十起个案，可以看出，造成学生厌学的因素多种多样，包括：无用型、受挫型、恐惧型、抵触型、对抗型、威逼型、赌气型、听课型、练习困难型、早恋型、生理型自卑型、同学关系紧张型、适应困难型、某些心理障碍型……
如果将厌学分类，可以将其归纳为意志性厌学与非意志性厌学。意志型厌学，是由于学生认识上的偏差而产生的厌学现象。他们觉得有文化的人没有本事，有能力的人比受过教育的人更多。他不想学习，也不喜欢学习。这种类型的人数很少，在表现较差的学生中很普遍。
非意志性厌学主要是由于学生的有条件的负面情绪所致。在有条件的负面情绪状态下，学生会出现一系列的负面思考和行为，从而导致学生在学习中出现恐惧、走神、低效、敏感等不良反应。当这种负面的、有条件的情感反应形成后，学生们会“”不能静，不能停，不能学，不能学，不能学，不能学“”。
学生们会很痛苦，他们不是不愿意学习，而是不愿意学习。教师批评、家长冲突、同学矛盾、不良环境等刺激因素会使学生产生有条件负面情绪。有些事情是你所不能想像的，比如学校的大门，老师的口吻，同学的动作，家长的说话声，桌子上的摆设，这些看似微不足道的事情，都会让同学们难以忍受，从而影响到他们的学业。应当说，厌学是其中最主要的一种。
这是怎么回事？这是一个困扰家长和教师的问题。
为什么有不想读书的人，不想读书的学生会？家长们想不通。很多父母都会说，“他要我们做任何事情，让他好好学习，我们……”面对这样的父母，我只有在心中默默地感叹“可怜的父母亲。”
比起意志上的厌学，那些不喜欢学习的父母，更是欲哭无泪。虽然家长们没有办法，但至少他们厌学的理由是显而易见的。学生要学好，却学不会，学生要听讲，老是心不在焉，要考得好，考试总要紧张。是不是很沮丧？道理很清楚，但却很难控制。这让很多学生和父母都很郁闷。
