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湖北神农架造成青少年叛逆的原因有哪些_【文化辅导】更新中

叛逆孩子学校 2022-08-04 08:35:43

湖北神农架叛逆期孩子教育学校叛逆孩子纠正专家希望各位家长在保证孩子是安全的前提下,放手让孩子做他想做的事情,比如他要是爬树,就让他爬,在家长的保护下,多尝试几次,等到新鲜感失去了,他们就不会太热衷了。

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湖北神农架造成青少年叛逆的原因有哪些

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湖北神农架造成青少年叛逆的原因有哪些

不知道从什么时候开始,女儿的学习,已经成了压在我心中的一块重石。

只要一想到她的状态和成绩,我就会瞬间被焦虑的情绪笼罩。

想想我们这一代人小时候,就学个习,写个作业,什么时候让家长操过这么多心?

怎么到了现在的孩子身上,就这么费劲呢?

01

女儿今年上小学六年级了,按理说,也应该懂事、知道主动学习了。

可她却完全不在状态。

从女儿上学开始,除了学习要她自己努力外,其他的一切衣食住行,都由我给她打理,只要别人家孩子有的,女儿不用开口、不用眼馋,我就立即给她安排上。

可就在这样的环境下,拥有这么优越的条件,女儿却连学习这件事都做不好,一直对学习缺乏主动性。

你推一推,她就动一动;你要是不推,她乐得躺平。

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低年级时,学习内容简单,班级里普遍都能考个90多分。

只要能按部就班地完成作业,大家看着都差不多。

可随着年级增高,逐渐地,差距就变得越来越明显。

每天我陪女儿写作业时,经常被她磨蹭、逃避的学习态度弄得火冒三丈。

宁可盯着课本发呆,也不愿意动脑去解题;

写作业应付了事,字迹潦草、错漏百出。

我狠狠地训一顿,能好上几天,但没过多久,就又现出原形。

眼看着女儿的成绩下滑越来越严重,靠单纯的死记硬背已经弥补不了了,我很着急,于是花大价钱给她报了一对一辅导。

可没上几天课,老师就向我发来了投诉。

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02

“她一上课就玩,发呆,走神不听,回答也是信口乱答。问她为什么不听,她说脑子太累。”

最后,老师建议我先把一对一停掉,孩子至少愿意学,才值得花钱上课。不然,钱花了,学习效果也不会好。

“孩子看起来也不是智力跟不上,但就是不上心,又怕累。”老师的话,听得我又丢脸又生气。

连送上门的学生,老师都不愿意教,这孩子到底是什么样?

回到家,我把女儿揪出房间,狠狠地骂了一顿:

“你去问问,有几个家长舍得给六年级孩子报这么贵的一对一辅导?可你是怎么学的,怎么回报我的?”

“一天天学点东西,怎么就这么费劲?你到底是学不会,脑子笨?还是就是不想学?”

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我越说越气,拿鞋子在女儿身上狠狠抽了几下。

女儿被我打得哭着跑回了房间,晚饭也没吃,最后抽泣着睡着了。

当天夜里,我去女儿房间看她,却发现写满了哭诉的文字。

“我也不知道为什么,自己就是不爱学习,可能像妈妈说的那样,我太笨了。”

“每天逼我学习,以后还有初中、高中,我好累啊,要是不在了,是不是就解脱了?也不会让爸爸妈妈生气了。”

我慌了,这么小点的孩子,怎么会有这样的想法?

逼着女儿学习,已经给她造成了这么大的心理压力?是不是我的教育方式错了?

看着女儿熟睡的小脸,那一刻,我后悔了!

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03

我做的这一切全都是为了她好!最后怎么就成了“逼她”了呢?为什么别的小孩子就没有她那么累?是我做错了什么?

为了找到答案,我在网络上查了好多资料,也学习心理学,家庭教育,也慢慢弄懂了这背后的原由。

孩子缺乏学习动力、厌学情绪浓厚,往往都有着同样的养育问题——过度教养。

很多家长对孩子过于溺爱,除了学习不能做之外,几乎把一切能做的都包办了。

在孩子刚有需求还没提出时,就帮孩子扫清了一切障碍。

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家长以为,这样能让孩子安全、快乐,但孩子的感受是——空虚,没劲。

长此以往,会导致孩子在成长过程中,缺乏自主做事的机会。

“孩子被照顾得太周全了,没有自己做事的快乐和意愿,可能也没体验过做好做完一件事的快乐。”

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其次,在过度教养之外,只强调孩子要好好学习,但没有建立高要求,不注重学习方法的训练。

很多家长虽然催孩子学习,但在日常的生活中,没有对孩子建立高标准的要求,孩子的各项基本学习能力,比如专注力、坚持的耐力等,从小就没有得到过训练。

回想女儿长到现在的生活,我发现,老师说的那些不科学的养育方式,我几乎全中。

在她上幼儿园时,我为了省事,总是会帮她完成布置的手工作业;

在她刚上小学时,因为认为内容简单,我经常在她稍微抱怨时,就允许放弃;

这一切日积月累,造就了女儿今天的样子。

原来,孩子的问题,都是长期的教养方式养成的!

那我该怎么做,才能帮助女儿走出学习困境,重燃学习动力呢?

老师告诉我,其实方法很简单。

第一,不要做“割草机式父母”。让孩子在面对困难、问题时,独立去解决,这样她不仅能获得技能,更能得到成就感。

第二,采用科学的教育方法,帮助孩子训练学习技能,让她相信自己可以做到,产生自我效能感。

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04

我开始按照老师的指导,逐步改变对女儿的教育方式。

首先,不再“包办”孩子的生活,给她自主做事的机会。

以前,我认为,女儿只要把学习做好就行了,其他跟学习无关的事情可以不做。

看似是为女儿节省了学习时间,可实际上,却让女儿损失了对生活的参与感。

一个孩子,吃穿不愁,生活优越,没有动力,不知道为什么要努力学习,是再正常不过的事了。

学习不是孤立存在于一个孩子的生活当中的,生活也是学习的一部分。

现在,我发现了问题,开始纠正。

我开始把女儿人生中的参与权还给她,从衣服、食物的选择,到应对学习的困难。

比如学校作业,以往,我都是陪着她写,往往是看不得她磨蹭的态度,允许她查答案,并伴随着大量的评判、训斥。

这导致在女儿心里,学习是一份苦工,还是给我打的苦工,完全找不到任何乐趣。

现在,我采用老师教的正面教养方式,鼓励她独立做,假装自己很感兴趣,但又不会,需要她教我。

比如女儿一直抗拒的背诵,我会问她,刚才你背的,是范仲淹的诗吗?写得真好,他是哪个朝代的诗人?这是什么意思啊?你真厉害,背得又快又好。

不停“彩虹屁”,正面激励,鼓励女儿做不好就再试,等她完成了很好,就一个劲夸奖,她会特别开心有成就感,下次就会很积极的自己行动了。

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其次,教孩子高效的学习方法,帮她训练学习技能

女儿在学习时,常常喊累。

以前,我一听这话就来气。

我认为她是偷懒、畏难,于是会毫不留情的一顿训斥。

“带你出去玩,逛街,哪怕取快递,你都不怕累,怎么一学习就喊累?”

因为在我的概念里,小学的那点知识根本不难,又能累到哪里去?

但通过不断跟老师的沟通,持续更新教育方法,现在我相信,她说得累,是她真实的感受,不是撒谎推脱。

因为,在过去的学习中,我虽然频繁督促女儿好好学习,但并没有高标准的要求她。

尤其是在低年级时,她偶尔不认真完成,或者逃避难题,我都没太当一回事,也默许她查答案。

她稍微抱怨,我就允许她放弃。

这就导致,女儿的大脑在过去这几年中,一直缺乏足够的锻炼。

她持续专注、动脑思考的能力原地踏步,并没有随着年龄的增长而提高。

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对于别的孩子来说,难度适中的学习活动,她做一小会儿,就觉得到达了极限,就是大脑疲惫的阈值特别低。

所以,我开始采用各种学习方法,帮她不断坚持,延长她大脑能持续工作的时间,提高她的认知能力。

为了降低对女儿的排斥心理,我先从她喜欢的语文入手。

我带女儿到书店,告诉她,只要是你想看的书,不管什么内容,随便挑,今天全部给你买。

女儿兴奋极了,因为往常,我不会这么阔气地给她买与学习无关的书。

回到家后,我跟女儿约定好,在完成作业的情况下,每天坚持阅读,并且逐渐提升读物的难度,拓宽读物的类别,延长阅读时间。

通过阅读兴趣的坚持,完成对孩子坚毅、耐力的培养,先给她建立收获感、成就感。

“读书破万卷,下笔如有神”,真是如此。很快,女儿在阅读上的积累,就帮上了她的忙。

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在日复一日的坚持中,女儿的语感得到了全面的提升,写作文也思维活跃起来。

她写的作文,被老师当成范文在班级里当众朗读,背诵课文,造句的速度也越来越快。

老师的夸奖,同学们的羡慕,都成了女儿价值感的助推器,在她的人生中,第一次感受到了通过努力获得认可的美妙滋味。

女儿对我说:“妈妈,我发现学习还是挺有意思的,你学好了,老师家长都高兴,我自己还特别有成就感,就觉得,只要努力,我没有做不到的事。”

“这种感觉太好了,比吃肯德基还好!”

我又如法炮制,把对女儿的训练转移到数学、英语等其他科目上。

孩子毕竟还是孩子,改变习惯也不是一朝一夕的事。在这个过程中,女儿出现过反复倒退的情况,但我基本保持了平和的心态。

对孩子的要求,不能一下子超出太多,否则,施加到孩子身上的压力,会让她对学习的畏惧大于热情。

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只要始终有要求,总的来说,她就在进步。

六年级上学期期末考试,女儿考出了小学有史以来最好的成绩。

我相信,只要我慢慢引导,用不同的方法,用生动的事实,让孩子自己得出“学习很重要”这个结论,那么,内在的驱动力会帮助她稳步向前。

希望家长们,在遇到孩子出现问题时,都能换个角度想想,勇敢寻求专业的帮助。

直面问题,才能改变。

在逆反期内,父母不要跟孩子斗气较劲,要多站在孩子的角度上思考问题,尊重孩子。以上就是湖北神农架叛逆少年教育学校整理的“湖北神农架造成青少年叛逆的原因有哪些”全网最佳回答,干货满满,值得家长细细回味品尝。

最后,父母做了营养健康的美食,也需要考虑孩子的需求,不然父母辛辛苦苦忙活大半天,孩子可能根本不买账,连2口都不愿吃,强行逼着孩子吃,也不是办法。想要了解更多“湖北神农架造成青少年叛逆的原因有哪些”的信息,请致电湖北神农架青少年行为矫正纠正学校心理老师,请拨打下方24小时咨询热线。

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