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恩施对待青少年叛逆期要怎么给他引导
恩施对待青少年叛逆期要怎么给他引导
请以“因为有我”为题，写一篇文章
要求:
1.字数不少于600字，不多于900字；
2.除诗歌外，文体不限；
3.文中不得出现真实的人名、地名、校名，如不可避免，请用X代替。
二、写作指导
（一）审题指导
（1）“因为”提示出“我”的存在是事件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要体现在事件的叙述中，要突出“我”与另一方的联系。“没有我”和“有我”的世界对于另一方有多么的不同，最好存在比较。
（2）“有”字的增加是对“我”存在的一种强调，暗示出“我”的作用影响和决定了最终另一方的命运、现实、情感或认知，“我”要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现“我”的作用力，不能点到即止。
（二）立意指导
标题 | 选材 | 立意 |
因为有我 | “我”可以是自己，写因为有了“我”，自己的父母在生活上和学习上对自己的关心和操劳。详写其中一件事情。（做早餐、陪伴学习、省吃俭用帮你买生活用品……） | 因为“我”的到来，父母精心照顾，为“我”付出了很多，表达“我”对父母的感激之情。 |
因为有我 | “我”可以是自己，可以写自己和小动物（小猫、小狗、小兔子……）之间的故事，写一写因为有了“我”之后，给他们带来了哪些变化。 | 肯定自己的善良，呼吁关爱小动物。 |
因为有我 | ||
因为有我 | “我”可以是一种品质（自信、宽容……），列举因为拥有自信（宽容……）而获得成功的几个事例，印证自信可以使人进步。 | 点出自信（宽容……）对于人生的重要作用。 |
因为有我 | “我”可以是社会上的“小人物”，写一写这些小人物（清洁工、绿化养护、建筑工人……）在平凡岗位上的努力，给社会带来的贡献。 | 歌颂默默奉献的精神。 |
三 高分作文
因为有我
每个人活在这个世界上，都有自己独特的魅力，都有一道亮丽的风景线。因为有我，这世界更加绚丽多彩。
办公室
窗外鸟儿“唧唧喳喳”地叫着，一阵优美的歌声响起，“下课！”老师带着几分因未讲够而不满足的声音说。这时，我会像离弦的箭一样冲出教室，奔向老师的办公室。一进屋，我便模仿着宋濂的样子“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”向老师认真地询问着难题的解法。“课间只有十分钟，要抓紧哪！”我提醒着自己。我穿梭在各科老师的办公室之间。
因为有我，办公室里多了一道谦逊好问的亮丽风景！
操场上
一轮硕大圆日悄无声息地转到四方，渐渐地，一点一点坠落下去。霎时间，阳光由金黄变得血红，染红了整个西方的天空。操场上，人影散乱，可渐渐地，只剩下几个孤零零地身影了。我双手攥拳，大步向前跑着，任汗水在身上挥洒。加油！再坚持一下就到终点了！我在心里对自己说。周围的树枝也在风中不停地摇摆，似乎在给我加油助威。
因为有我，操场上多了一个努力拼搏的矫健身姿！
街市上
因为有我，城市里多了一个文明环保的忠诚卫士！
以上就是恩施叛逆青少年教育学校心理专家整理的“恩施对待青少年叛逆期要怎么给他引导”的内容！
总之，学生厌学的原因非常复杂。从家庭教育的角度来看，家长对孩子的态度是直接原因。因此，家长要从自己做起，防止孩子厌学。想要了解更多“恩施对待青少年叛逆期要怎么给他引导”的信息，可以找恩施少年封闭式学校专业老师。随时为您服务！
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