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发布时间:2023-05-19 发布人:正苗启德

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分离焦虑的处理可以参考笔者的另一篇文章。孩子去幼儿园哭闹也是和分离焦虑有关,我们如何理解分离焦虑,又如何解决分离焦虑,文章中都有比较详细的论述。

但是在家长看来,老师减少学生训练数量、降低试题难度的做法,在目前中高考难度不变的现实下,等于将学习压力转嫁到孩子和家长身上。但是许多家长并不具备家庭教育的文化知识与能力,无力承担辅导孩子的学业。所以,家长们认为学校“减负”,家庭却增加了负担即“增负”。

同时,疫情期间,性格内向的孩子可能很少跟别人联系。开学后,他们往往会感到社交压力,害怕重新和同学相处。有的孩子宁愿自己在家上网课,也不想去上学。对于这样的孩子,家长和老师要鼓励其与同学联系,和亲朋好友联系,将孩子的注意力从社交恐惧中转移出来。联系一两次之后孩子就会发现,重新回到同学中间,没有想象中那么可怕。

48位孩子与其有关的却不止48位家长,如何处理好家长的关系很重要,特别是我和郁老师都是比较年轻的老师,越这样我们越努力做好这方面的工作,哪个孩子表现好了,及时和家长交流,希望和家长一起分享其中的快乐,哪个孩子某方面需要加强或改正的,也及时向家长反映,希望和家长一起合作,帮助孩子更好地成长。我们不单纯把他们当作孩子的家长,还是我们的朋友,希望一起陪孩子长大!

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早恋、厌学、叛逆孩子管教学校
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