首页音乐疏导是心理疏导的一种方法手段，因此它应遵守与一般心理疏导相同的一些疏导原则，如保密原则，中立原则等。除此之外，音乐疏导还有一些特殊的疏导原则。
在正苗启德特训学校，音乐疗法也是心理老师对孩子情绪疏导的一种重要的方式。与绘画辅导，沙盘疗法一样，同为心理疗愈方式之一。让孩子们在音乐的世界里，身心都得到放松。
《音乐心理辅导》作为一门集音乐学、心理学、教育学、社会学、医学和生物学的交叉学科。在实施辅导的过程中，它把多学科的知识、技能融合为一体，并借助于特定的音乐活动，在音乐辅导师与患者的共同参与下，通过音乐活动对人引发的生理、心理、情绪、认知和行为体验，来达到保持、回复、改善和促进患者心理健康的目的。
音乐疏导要根据来访者的心理特点，循序渐进播放音乐。无论是从音乐的选择还是从播放的音量角度来看，都要循序渐进，让来访者逐渐适应。
那么音乐疗法对孩子们的辅导方式主要是基于怎样的理论呢？
首先，音乐对需要治愈的学生会产生认知层次的干预，音乐活动伴随着心理老师和学生之间的语言沟通，在这个过程中，语言交流也是非常重要的组成部分。
其次，音乐也是对学生潜意识的探索，音乐与潜意识活动都有一个显著的共同特点，即非语言性。在这个过程中，学生的潜意识被用来重建新的心理防御机制，深化自我理解，促进更成熟的本能动力和内驱力，以达到重建人格的目的。
选择放松的音乐和适合的指导语，配合上疏导师平和放松的语调语速，来进行音乐放松训练，可以帮助来访者降低焦虑感，促进睡眠，放松整个身心。
正苗启德的心理老师们不定期为学生们参与音乐心理辅导，让学生们伴随音乐，身心放松的前提下，能够打开心扉，与老师进行一些心与心的沟通，心理老师也能够在这个基础上对学生有更多的了解。每个孩子的心理问题不尽相同，孩子们在放松的情况下，与老师的交谈，让老师们能够有针对性地为学生制定心理辅导解决方案。
