专业名称：家庭式访谈特色课程

小孩一出世，从出世到院校，第一个教室里便是家中，而第一任教师则是爸爸妈妈，爸爸妈妈是小孩一生中危害最大。在我国从古到今便是一个十分重视家庭教育的我国，很多相关家庭教育的历史典故也是千载广为流传，经久不衰，例如《孟母断机》《曾子杀猪》《诫子书》等。新形势下，为确保德育教育的顺利执行，就必须院校、社会发展、家庭三方合力。教师在平常的工作中，必须常常和家长沟通交流，可以更全方位地掌握家庭教育的情况。

第一、掌握家庭经济情况

       教师要想提升家庭教育的品质，务必和爸爸妈妈开展有效的沟通、掌握小孩家庭经济情况，对于小孩的家庭经济情况和父母沟通交流，探讨出一个科学研究、恰当合理的家庭教育计划方案。第一，要了解学员家中职业类型的情况。父母不一样的岗位造成了家庭氛围、家庭环境、家中学习环境、家庭教育方式等层面的不一样，这种对小孩造成的伤害也不一样。第二,要掌握家长的文化水平。父母的文化水平对小孩的学业成绩和品行具有关键的危害，一般文化素养不错的爸爸妈妈，更高度重视孩子教育，指导小孩学习的实际效果会更好：文化水平较低的父母，看待孩子教育心有余而力不足，自信心不够，非常容易听之任之。第三，掌握学员的家中情况。经济情况较为艰难的家中，难以达到小孩的基本上文化教育需求，对小孩的心身发展趋势造成不好影响；经济发展较为富有的家中，没有正确对待也非常容易培养小孩贪图享乐，爱虚荣心，爱显摆的各种不良行为。第四，掌握学员家中的档案构造，常态化家中的儿女容易接受当然的真情关爱，而非常态的家中如再婚家庭、收留家中、破损家中等，有可能会对小孩造成不利条件。

第二、言传身教树楷模

       教师要想提升 家庭教育的品质，除了要掌握学员家庭经济情况以外，还需要言传身教。不但教师要言传身教，父母也要言传身教，为小孩塑造一个好的楷模，它是家庭教育对父母的基本规定。苏霍姆林斯基说：“父母们应当了解到，孩子或闺女最先是向她们学习培训的，包括学习培训好的品质和坏的质量”。作为父母，一定要对小孩作出正确的正确引导，如大家规定小孩努力学习，就需要在家中构建优良的学习气氛，和小孩一起念书、学习培训，在小孩碰到难点时，和小孩一起研究。而不是规定小孩专心做作业，自身在一边看电视剧，玩....可以说，言传身教，树立榜样，是家庭教育中的金科玉律。

第三、立即沟通交流，充分重视

       除开要父母言传身教以外，教师还应当与父母立即沟通交流，充足重视小孩及其小孩父母。教师一定要挑选与父母沟通交流的最好方法，如果用电话、手机微信、短消息等通讯联系，那样沟通会立即便捷，父母能够把小孩发生的难题及时反馈给老师，和老师立即沟通交流，产生共识，找到解决方案。教导主任在对父母的家庭教育开展具体指导的情况下，一定要充足重视父母，要对于小孩的学习培训、品性等层面的难题，与父母积极主动沟通交流，互相理解，产生的共识。