首页特训学校道德教育(素质教育特训学校)
德育具有以下三层涵义：
一、从载体上来看要涵盖更广泛的领域
问题少年学校认为，德育不仅仅是理论上的，更是要深入到人们的生活中去。
并且，成功的道德教育的载体与形式也是多样的，其范围也是多种多样的，不能局限于课堂上的书籍，也不能局限在学习和生活的各个方面。
这一点，父母们必须要重视。
二、从空间角度讲，要有足够的扩展
虽然学生大部分的时间都在学校，但是家庭生活和社会活动对他们的生活也有着很大的影响。
“孟母三迁”的故事早就表明，家庭和社会环境对学生的个性发展、道德品质的培养起着举足轻重的作用。
要使德育工作达到较好的效果，就必须走出校园，走进家庭，走进社会，使每个人都能受到社会公德和社会常识的指导。
三，要坚持到最后一刻
学生的认知能力和阅历都比较浅薄，良好的道德品质不是一朝一夕就能培养出来的，而且很有可能会被周围的不良习惯所诱惑和误导。
所以，道德教育必须长期坚持、经常渗透，日积月累的教化、引导，才能及时纠正学生的不良习惯，逐渐养成良好的品德、行为。
道德教育的终极目标是为人生服务、提升人格、促进社会发展。
因此，道德教育的常态化，就是要在任何时候、任何地方、任何地方都要体现道德教育，并充分运用各种资源来推进道德教育。
