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严重的高中生心理问题成因及解决办法(高中心理问题学生处理方法)

叛逆孩子学校 2022-01-20 18:09:32

      严重的高中生心理问题成因及解决办法(高中心理问题学生处理方法)

在中学,这是一个非常重要的阶段。在此期间,不仅是个性形成的最好阶段,同时也是心理问题的高发期。

严重的高中生心理问题成因及解决办法(高中心理问题学生处理方法)

在此期间,高中阶段的学生会面对身体上的成熟以及各种各样的应激。现实与理想、极端与理性、自觉与被动等错综复杂的关系,导致了人们的思想问题。


高中生心理问题的主要原因有哪些?这件事,到底要如何处理?

1、家庭因素

第一,目前大部分的高中生都是一名家庭成员。家长们急于“望子成龙”和“望女成凤”,却没有一套行之有效的教学方法。


很多父母都会把自己的孩子当成一种保护,让自己的孩子去学习,而不去做其他的事情。从小被宠坏的孩子,难免会有“三缺”:缺乏勤奋的毅力,缺乏拼搏的毅力,缺乏克服困境的胆识。


“温室之花”经受不住风雨的考验。心理脆弱、逃避困难、怕苦、怕劳苦是他们的共同特点,一旦遇到困难就会导致心理崩溃、行为偏激。上海一名考生因为一次测验的差劲被妈妈训斥,竟然拿锤子把妈妈给砸了。


二是一些家庭由于父母离异、父母外出、生活贫困等因素造成的家庭缺乏温暖、缺乏父母关爱、缺少亲情的滋润,导致他们产生孤僻、不合群、抑郁、自卑等不良心理。


比如一名高中生,因为家里穷,一天到晚都沉浸在赚钱的幻觉中,无法摆脱,最终患上了妄想症。


2、学校因素

目前,随着教育市场化趋势的不断加强,学校之间的激烈的竞争愈演愈烈,成功的关键因素就是学生的就业率。


尽管对素质教育的呼声很高,但是,考试还是很流行。


理由很单纯,因为如今,人们对学校的好坏、教师工作的好坏以及学生的升学率都有很大的不同。


为增加升学率,各高校对升学目标进行了分层划分,从领导到老师、从老师到学生。


所以,无尽的试题,无尽的测验,令人恐惧的名次,让人窒息。面对考试的达摩克利斯,同学们终日忧心忡忡。


只有几个人能拿到“开心一刻”,大部分人在长期的学习中都会经历一次挫折和负面的情绪。


再加上缺乏团队合作,缺乏交流,有些学习成绩平平,除了学习以外的能力,也没有什么好的发挥,更别说得到更多的奖励了。


由此,厌学、孤独、焦虑、嫉妒等不良情绪如杂草般滋生蔓延。


3、社会因素

目前,我们处于转型社会,也就是从社会转型到现代化,从计划经济到市场经济,从封闭式社会到开放型社会,从农业社会向信息社会转变。


转型时期,因为很多体制上的缺陷,很多新的游戏规则还没有形成和健全,一些不健康的社会风尚层出不穷,一些低俗的媒体开始登上舞台,让人欢喜又让人担心的互联网快速传播开来,这对于那些比较单纯的高中生来说,是一个巨大的打击。


如果不能及时、高效地进行教育,就会使高中生产生心理上的困惑,从而影响到他们的心理状态。


4、自身因素

高中生是从孩童到**的过渡期,也就是即将脱离父母、家庭的监护、脱离**的自我,是"断乳"的一个重要阶段。


在这段时间里,他们的思想和思想都是矛盾的,处于一种非常不稳定的、不稳定的、复杂的、复杂的、复杂的心理问题。


比如:对独立自主和依附的矛盾,对理想和对现实的抵触,对自尊的抵触,对性欲的抵触,对性欲的抵触,对知觉的抵触,对知觉的抵触。许多矛盾和冲突相互纠缠,如果处理不好,就会造成心理上的问题。


一、学校是实施心理健康教育的主阵地

我校对高中生的心理卫生工作给予了高度的关注,并配备了各项配套的软硬件设备,在开展高中生的思想卫生方面也有一定的成效。


1、端正观念采取科学的教育方法

首先,要对教学制度和教学方式进行变革。要彻底抛弃"唯书"和"唯上"的思想,抑制学习的积极性,把知识灌输和注入式的教育方式,把考试教育改成了质量教育,减少了学生的繁重的学业压力,让他们的学习有了自己的特点。


其次,要转变教学理念,培养对学生的爱,转变过去以分数、听话与否等人为地将学生分为优生和差生的错误做法,建立新的人才观。


营造一个民主、融洽的教学氛围。摒弃老掉牙的老师的传统思想,放下自己的高傲,走进同学们的内心世界,与同学们多交流,与同学们做好朋友,给予他们更多的关怀与体谅。


学生自主思考,大胆质疑,标新立异,提高学生的创造力和动手的技能。


通过组织学生的集体活动,使学生形成一种积极的、有意义的、有意义的集体活动,使学生逐渐形成一种习惯和习惯。


2、大力加强高中生的心理健康教育

目前,我国高中生的心理卫生问题主要是因为缺乏良好的心理卫生认识。加强对高中生的心理卫生知识宣传,可以有效地预防和降低高中生的心理疾患。


在加强对高中生进行心理卫生教育方面的教育。①在加强高中生的思想教育中,充分发挥其主体功能,提出将心理卫生的内容纳入到政治课中;②在学科教学中要加强心理卫生教育;③运用班会课、国旗下讲话、黑板报、广播站等方式向学生宣传心理健康知识。


高中生的学习内容应具有针对性、实效性,与其自身的心理状况相适应,比如如何构建良好的学习习惯、和谐的人际关系、乐观的心态、面对困难、维护健康的性心态等问题,往往困扰着学生,高中生心理问题多半由此产生。


老师们的讲解,就像是一场春风,滋润着学生们的心灵,让他们的心理免疫能力提高,从而降低了他们的心理疾患。


3、加强学校心理健康教育机构建设

学校心理健康教育的组织包括:副校长、德育处、心理健康教师、班主任和医务人员。医疗体系相对完善,但心理卫生的方式只有一种,那就是心理咨询。


缺乏条件,缺乏开展思想卫生的活动,势必会导致工作成效不佳,甚至会使人产生盲目的思想认识。

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