首页一、淄博孩子叛逆厌学怎么办
基本情况：
1.家庭背景：
淄博孩子小宇由于家庭比较特殊，父母都是聋哑人，所以他从小生活在一个安静的家庭里，在外婆、亲友、邻居、老师的指导下，淄博孩子小宇的语言功能才得以顺利发展。
而身为孩子的他，却没有享受到父母关心的嘱托和爱心的叮嘱，即便是犯了错误，也得不到父母的明确指导和帮助。其教育方法比较简单，常以打骂代替劝导教育，但孩子们并没有真正明辨是非，反而使他与老师及学校产生对立情绪。
他们的家长文化水平不高，所以对孩子的学习没有辅导帮助的能力，更因为父母两人都是残障，他们最关心的是孩子的健康状况，不管小宇什么事，只要自己身体健康，平平安安，其他方面都是可以忽略的，所以，对小宇的学习没有太多关注，促使他们对学习的要求越来越低，学风也越来越差。
诊断分析：
1．诊断
从淄博孩子小宇的一系列症状来看，我的初步诊断是：缺乏学习动机。那些缺乏动机的学生常常把学习看作是为他人(父母和老师)而学习。经常会觉得学习是一件很痛苦的事情，因为缺乏学习动力，所以，学习习惯不好，表现为上课注意力不集中，作业马马虎虎，应付了事，字迹潦草，没有预习复习习惯，甚至经常借故拖延作业等。
2．分析
他自小就是在聋哑家庭长大的
幼年时没有得到父母的语言关心，因此，一定会在心理上造成阴影，无形中也让他产生了自卑心理。他很聪明，又特别敏感，好言相劝，却不能在父母面前撒谎，遇有问题，父母更是无法对他说理，因而导致他独立倔强的性格，从而使他学会隐藏自己的错误，学会撒谎。
而且家长对他的了解明显不够，因此，对他的要求又过低，使他对自己的认识有偏差，自信不足，生活理想与目标盲目，学习更缺乏热情，产生厌学情绪。淄博孩子小宇厌学行为的发生与其心理状况、家庭教育不当、学校教育失误、社会环境等因素密切相关。
二、淄博孩子厌学解决方案
对其厌学原因，笔者认为应从以下几个方面进行分析，淄博孩子厌学解决方案。
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由于淄博孩子小宇的学习目标不明确，没有阅读的作用，对学习活动不感兴趣，缺乏正确的理想和志向，自控能力差，缺乏自信和勇气，环境关系和人际关系也使他产生了心理问题。
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在家庭方面：一个聋哑家庭，没有给孩子提供好的家庭教育，特别是家长教育方法简单粗暴，或溺爱，或独裁，使孩子无所适从，不良的家庭气氛导致了淄博孩子小宇许多不良性格如：自卑、孤独等。
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就学校教育而言：老师与小宇的沟通还不到位，师生关系不融洽，特别是对小宇的关心，了解甚少，未能根据其个人情况实施针对性强、效果好的教育方法，及时进行心理干预，同时，教师认为小宇具有发展潜力，所以，对他的要求太高，而老师和家长的要求不一致，使得小宇更加困惑。
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在社会方面：淄博孩子小宇的课余时间没有抱着电视，而是混在游戏厅里，因此沾染了不少坏习惯，受到了不良影响，尤其是他认识了一些不良少年，他们错误的人生观，更是对无知的小宇产生了巨大影响。
新教师在这一学期有了新的教学方法和学习要求，但他却不能马上适应新的学习变化，特别是因为自己的老毛病没变，正常情况下就会被老师批评，因此，在他看来每个老师都不喜欢他，蓄意反对他，心理失衡，对未来更加焦虑。因而造成多人逃课。
