首页叛逆的类型有哪些
1.自主逆反。
当老师和父母对子女的管束过多，使孩子觉得自己的行动自由受到了威胁，那么，他们就有可能拒绝办原本想办的事情，甚至故意做与之相反的事情，这就是一种自我逆反。
2.平衡对抗。
如果老师和父母学生的情绪比较对立，即使老师和父母的立场、观点和孩子一致，孩子也会产生抵制，甚至故意以相反的态度来表明他们和老师的不合拍，从而保持心理上的平衡，这是一种平衡。
3.信度反向。
老师父母的行为，在任何时候都受到孩子的严格监督，如果老师和家长本人的行为举止与他平时所做的宣传和教育相抵触，就会导致孩子对家长老师的不信任态度，这就是信度逆反。
4.情境逆反。
教师、家长若不能顾及孩子当时所处的情境，就会产生不同的「心理热点」，且处于一种不同的情绪、情绪状态，可诱发孩子的情感障碍，使孩子对父母老师的教育持排斥态度，拒绝接受本可接受的事物，那是情景逆反。
5.超限反演。
其原因在于教育容量太大、时间太长、或教育内容机械、无时无刻重复而产生的一种逆反态度。
应对叛逆的小妙招
1.注意交流。
观察孩子如何和自己交流。许多情况下，家长一定要摆脱角色，从第三者的角度来观察孩子的叛逆问题。并且从不同的角度对待孩子，做出有限度的迁就。
2.保持冷静。
老师急了，家长要提醒自己，保持镇静，等孩子平静下来再交流。
3.征求意见。
教孩子，有时要向别人请教，使自己的思想更加宽广。与老一代或者有经验的家长沟通，寻找更好的解决方案。
4.展现自己。
家长发现孩子的兴趣会影响功课时，不要马上禁止，最好能多了解情况。比如陪孩子去游戏厅，与孩子们讨论自己的偶像，以此来提醒孩子该学些什么不该学。唯有走进孩子的内心世界，才能和睦相处。如果家长和孩子们的关系很好的话，孩子就不会那么叛逆。
5.持续试验。
教师家长管教孩子，要时常改变方式，孩子小时候，通常只是一方说，一方听。进入中学以后，应该尝试双向交流，也要听取孩子的意见。当一个方法被发现不起作用时，就应该经常改变方法，直到找到有效的方法为止。
