首页一、学生早恋，老师到底该怎么管才对？
现在的孩子都是早熟的，到了一定的年龄，就会变得更加成熟。所以，在学校里，爱情是不可避免的。
早熟，并不代表着成熟。之所以说“早”，是因为他们的行为，很多时候，只是表面上的成人，本质上还是孩子。
成年人谈恋爱，会考虑很多实际情况，而中学生则不同，他们可以畅所欲言，即使是在感情上，也不会顾及自己在哪里，在公共场合握手相拥，已经不是什么新鲜的事情了。
还有，在教室里亲亲爱抚，在校园洗手间做爱……大人们可不会这么做。
父母送子女上学，最主要的原因是希望自己的子女能够在学业上有好的表现，而教师也是一样。
一个好的团队氛围对于一个儿童来说尤其重要。青春期的孩子，往往都是浮躁的，一旦有什么风吹草动，就会变得很难控制。
就像是一场比赛。50个人的班级，如果有两个孩子在竞争，那么很快就会有五六个人加入，回家之后，就会争先恐后地要求家长给他们买东西，而一旦有了恋爱，周围的人也会跟着恋爱。
如果一个教师对这种行为置之不理，那么整个班级就很难形成好的学习和上进的风气。
当然，现实当中，没有哪个老师可以完全杜绝班里面早恋行为的出现。
但是，老师的态度却可以决定这个班的整体风气发展。孩子对异性存在好感的确很正常，对恋爱有向往、有憧憬也不过人之常情。
我们当老师的，也会在学校教育孩子如何看待青春期的萌动。不过，教归教，并不是所有的孩子，都会接受老师的教化。
于是，这个时候，如果老师希望孩子的早恋想法、行为，得到掌控的话，就要展现出态度鲜明的一面————为师坚决反对早恋！
此举是为了学生们在早恋面前，多了一份忌惮，多一层自我思考的可能，而不是完完全全地自我放任。
学校里面的老师，尤其是班主任，是管理者，管着四五十号学生。他们做的任何决定，考虑的是大多数人的利益最大化。
就早恋来说，只有极少数人学习不会被影响。更严重的，就是性行为的发生了。
有些刚入行的年轻老师，他们思想开放，对于学生早恋，没有半点否定的意思，甚至认为这很正常。
结果导致班里面，学生早恋，泛滥成灾。这样的班级，师生关系或许非常好，学生也或许会非常喜欢这个老师。但是，这样的班集体，学习成绩大概率是不尽如人意的。
黑龙江那个因为处理学生亲密行为不尽妥当而被处分的老师，首先肯定是一个尽心尽责的班主任，这一点毋庸置疑。
老师的出发点是好的，只不过言行过激。但如果设身处地，多站在老师的角度来去看待这个问题，我们就会多一点理解了。
试问，面对某些特殊的青春期学生，即使教育主管官员来了，专家来了，同样的问题，他们也未必能比一线的班主任处理得更好。
班主任只是很渺小的一个角色，他们每天面对着四五十号各不相同的孩子。家长们面对一个已经鸡飞狗跳了，何况班主任呢？
二、早恋教育
面对青春期的孩子早恋，很多父母都操碎了心，一旦发现疑似早恋的苗头就想着坚决制止，结果是把孩子和自己之间的距离越推越远，那这种时候我们应该如何应对呢？
第一，不要盲目惊慌，要正常化。因为青春期就是一个会对异性产生好感的发育阶段，这是一种正常反应，是心理发育健康的表现，要接纳孩子对异性感兴趣的事实。
很多时候父母会把男女生偶尔的交往过密而草率定义为“早恋”，这对孩子是不公平的，孩子自然会产生反抗心理。
第二，不能与学习相矛盾，要有一个突出的重点。初中生的第一要务就是学习，这是父母和孩子都不会反对的，遇到早恋的时候，父母可以坦诚的指导。
第三，不能堵住，要疏远。禁止随意翻阅手机、擅自翻阅儿童的书信、翻阅日记，要让和鼓励儿童拥有应有的隐私和自由，尊重与谅解是与儿童相处的两大法宝。
第四点是基本的教育。这个底线就是不能发生性关系，这个时候适当的向别人传达一下有关性知识和正确的爱情观念，比如，真爱要相互尊重，不能为了自己的欲望去逼迫别人。
真爱也会很好，即使不在一起，也能给予彼此最真挚的祝福，让孩子们建立正确的恋爱观念。
开诚布公地交流，让你的孩子知道你对你的理想对象有多大的期望。
