首页小学生，特别是小学五、六年级的学生，身心发生了前所未有的巨大改变，受多种要素的影响，非常容易形成模糊的爱慕之心，发生早恋现象，但她们常常不可以妥善处理这类关联。这时假如无法得到关爱与合理的正确引导，那就不但会危害其身心的身心健康发展趋势，还会变成一个比较严重的社会问题。我们该怎么帮助小学生摆脱早恋这一困境呢?看看正德启苗叛逆孩子学校给出的方法！
一、小学生早恋了怎么处理？
1.仔细观察正面教育
作为一名教师尤其是教导主任要仔细观察每一位学员，一旦发觉小学生班集体里孩子出现“早恋”行为要尽早开展教育，无需小题大做，但也不能放任不管。因为小学生年纪小，针对早恋这种难题她们压根就不明白，应当从正脸用科学合理的言语用她们能受到的方法告知她们的回答，不必严厉打击其好奇心。院校要主观臆断，积极对学员开展身心健康文化教育，向少年儿童揭开异性朋友的面具，消除她们对异性的好奇心。
2.多方面准确的正确引导
察觉小学生早已陷入早恋，孩子对所仰慕的目标患得患失时，老师不能用讽刺、责怪乃至处罚的方法来看待小学生，更不可以向院校、另一方家里，或向左邻右舍发牢骚，弄得人尽皆知。由于当小学生早恋时，伴随着期待和兴奋也会为悲伤、社会发展消耗和环境压力而烦恼，爸爸妈妈不仅要洞悉小孩这类心理情感，并且也要从多方面正确引导，要耐心地倾听孩子的述说，并给孩子以严肃认真地告诫。要教小孩自重自爱，区别友情与爱情的关联，适度地为小孩讲下爱情的社会发展道德性和爱情的权利义务，使小孩对早恋、婚姻生活有更进一步的了解。
3.鼓励小学生积极参加主题活动
老师应鼓励小学生积极参加对身体健康有利的主题活动，以转移其专注力，宣泄其丰富的活力，从而避免早恋。校园内多种多样的团体活动，学校外的度假旅游、交朋友、公益劳动等既可加强锻炼，又可益智、修身养性。与此同时，鼓励小学生依据个人兴趣爱好，发展个人兴趣爱好，如开展集邮票、读世界经典名著、训练投稿赚钱，使课外的课间充斥着乐趣，充斥着开心，或许，“早恋”的情感会适度变弱和转移。
二、小学生的恋爱有多努力？
一名小学生的换座申请报告爆火，他写到：“我申请和××同学做同桌……我非常喜爱她、pei服她！我觉得爱情能够帮助我学习……之前爱情对于我是想象，如今我觉得把握住它！”老师同意了他的申请！并说：假如下一次考试能考到95分，你们还可以接着做同学。
