如何开展青少年心理健康教育(如何开展青少年心理健康教育)

如何开展青少年心理健康教育(如何开展青少年心理健康教育)

心理健康教育是指在个体心理行为发生规律的改变时，通过多种方法和手段，以保持个体的心理健康。

学生的心理健康教育主要是指心理素质和心理保健工作。

心理素质的训练，就是要让一个人拥有良好的心理素质，面对未来的困难，从而在学习和职业上取得成功。

心理健康维护，其目的在于使个人在心理上形成和保持正常的心态，以适应社会，正常成长和发展。

这两项工作的水平是不同的，其中，心理素质的训练是让学生成功成才，而精神卫生的维护，则是让学生能够正常的成长和发展。

从精神卫生的本质上来说，它包含了发展性和补充性两个方面。

发展性教育是指有针对性、系统地培养和促进学生的心理素质和心理健康，从而达到不断优化的目的。

补救性教育是针对精神状况不佳或有心理问题的学生进行特殊的辅导，以使其回归到正常的生活。

发展性教育是面向正常发展的学生，是提升型的，而补救性教育是针对心理上有一定程度问题的学生。

要做好学生的思想卫生工作，必须从素质教育的角度提出以下两个方面的意见。

营造有利于学生心理健康发展的良好氛围

要营造良好的心理环境，使学生不会经常处于“危机”的境地，保持心理的平和、积极、顺畅。

这是实现精神卫生教育的根本目的。

例如，在实施素质教育的过程中，教师与父母要采取适当的教学方法，并与师生、亲子关系相协调。

坚持发展优先、防为主的战略方针

学校心理卫生工作应从培养学生良好的心理素质入手，关注保持和促进其心理健康，但不应着重于对有心理问题的学生进行矫正和辅导。

强调集体发展性、个体发展性、群体补救性、个体补救性的积极作用，在区分主次的前提下，将二者有机地结合在一起。

通过对学生进行有步骤、有目的、有步骤地进行心理健康教育，使其在发展过程中不断地提升其心理素质，增强其对不良心理的抵抗能力，从而在补救性教育中卸下包袱，尽早摆脱心理误区，培养健康向上的心理。

心理素质教育、心理咨询、心理咨询是指在学校工作中，通过特殊途径进行心理健康教育。

教师可以按照课程的教学内容和教学活动的特征，将其融入到相应的心理健康教育中。

同时，要把心理教育融入到班主任工作和集体活动之中，并通过多种途径来推动学校的心理健康教育。