青少年出现心理问题的根本原因，怎么管教孩子？

青少年出现心理问题的根本原因

一般而言，由于中国的教育传统和文化氛围，中国中学生的自我成熟比西方中学生的自我成熟要弱一些，中国高中学生评价同伴能力的价值标准，还没有像生一样丰富多元；

另外一方面，高中学生开始进入成熟期，幼稚的初中生也开始进入成熟期，高中学生的心理情感世界开始走向成熟，其思想世界也开始向成年人靠近现实，变得认识真实学习考试本身在生命过程中的价值，不再像初中生、小学生那样单纯地把自己的情感好恶、环境奖赏当作学习和价值感的动力和动力。

在思考方面，高中生更倾向于抽象思维、更多整合性、更多整合性的思维应对，而较少依赖于父母与学校教师的情感态度作为价值评估，这样对于自己和他人的价值评估，更多的是抛开过去的具体赞美、共情，而更多的是运用具有综合各种心理评价能力的抽象思维，但这种独立毕竟是受制于社会功利主义与文化现实的制约，没有真正地解放出来，处于一种萌芽状态，而这一萌芽却受到现实制约，使中学生既能感知真实，又能以抽象化的思维来评价自己、评价他人，从而获得超越直接具体刺激的思维间接性审视自身生命经验和综合思考的能力，但是这种能力的发挥与表现，却受到了很多现实环境的限制，这些因素正是青少年产生心理问题的根源。

怎样教育孩子？没教养~学习不好。

1.判断儿童听不听话的标准是以成年人的感受为依据，许多情况下含有情感色彩。

2.当成年人面对来自工作和生活的压力而感到不安时，急切希望孩子安静懂事，如果此时孩子不识时务，家长就会觉得孩子不听话，也会对孩子发怒。

3.当亲朋好友的子女成为优等生或考上某名牌时，家长的急迫之情溢于言表，恨不得自己的孩子也能超越那个优秀的孩子，这时候，如果孩子提出娱乐要求而不认真读书，家长也会将孩子归结为不听话；

4.当然，有的孩子有逆反的心理，刻意反对父母，属于另一种不顺从。

5.把一切原因都分析得很透彻，要心平气和地考虑战略，要提倡对症下药，以家长的威严逼迫孩子就范，结果往往事与愿违。

6.如今只有一个孩子，养成了一个娇生惯养的习惯，要让孩子变得乖，并不容易。

7.还有，后来的社会并不一定需要顺从孩子，因为听话的孩子缺乏创造性，没有胆量和勇气，很难适应社会大趋势。

8.因此，建议父母先将情绪调得平淡一些，期望值低一些，和孩子从朋友开始，互相尊重、互相关爱，效果肯定好。

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