孩子正处在叛逆期，不想去上学了，该怎么办？

一、孩子正处在叛逆期，不想去上学了，该怎么办？

成长期的少年为何叛逆?孩子叛逆行为的形成，非一朝一夕。其可能形成的原因包括：家长与孩子相处的相互作用人与人的相处，是起着相互作用的，好比你尊重我，我也尊重你，你对我好，我也对你好。

家长与孩子的相处也是如此。身为家长的你，必须注意自己与孩子的沟通方式。很多时候，孩子不一定是叛逆的，可能他说了一句话，母亲觉得不满意，就大声骂他，孩子受到刺激，也变得大声对抗，或以沉默抗议，或以反叛行为抗议。

久而久之，孩子便会产生一种习惯，这是日渐形成，与父母之间一种相处的相互作用。孩子心里不满许多时候，孩子心里不满父母偏心、心口不一等。

但又说不出来，便会以行动来表现自己的不满。有时候，父母并非偏心，而是因为某个孩子行为不良，经常犯错误，自然父母责备得比较多。

可是，孩子接收的信息却是：父母偏心。因此，他很可能会以不听从命令等行为以示不满。孩子养成习惯管教孩子要趁早，千万不要因为他只有两三岁，做父母的就以为孩子还小，不懂事，而不纠正他的错误。

例如，不尊重长辈，什么东西得不到就以哭、不吃饭等为手段，要挟父母。如果父母让步，孩子得到的信息就是：原来，我用这方法对待父母，父母就会让步。

待孩子长大时，习惯已经养成，要改也不容易了。父母的管教方法专制父母以专制的方法管教孩子，常以命令的语气说话，要孩子顺从一切，并不是在每个孩子身上都行得通的。

个性较温和的小孩，会服从父母的权威；个性较刚硬的孩子，则会反弹。反弹的结果，便会形成所谓的叛逆行为了。

父权的界限模糊许多时候，由于父母不和，母亲为了争取孩子站在同一阵线，便会时常对孩子抱怨做父亲的不是，做母亲的苦处。

就是把孩子当作朋友来对待，告诉他们自己多么的无助。这些角色长久以来就难以确立母亲的权威，要孩子顺从自己。

还有一些人为了讨好孩子，会用钱来买孩子，满足孩子们各种各样的要求。这些结果使孩子得寸进尺，不断要求，最终超越了界限。

小孩不爱看书怎么办。

孩子不爱学习的原因有很多种，有的是因为父母期望过高，孩子总是达不到父母的要求，因而失去了学习自信；有的是由于孩子偏心于学习动机的取向，只顾别人对学习成绩的评价，实用性太强，孩子们无法从知识上获得乐趣；也有一些孩子无法学习，无法在学习时集中注意力，找不到合适的学习方法。

对于不能专心学习的孩子，家长们可从以下几点来帮助那些不爱学不会学的孩子：

了解孩子的学习模式

每个孩子的学习特性不同，可以简单分为体觉型、听觉型、视觉型三种形态。

视觉型的孩子喜欢阅读，观察、分辨能力强，爱看照片，图像记忆佳；

听觉型的孩子容易受声音影响，喜欢边听音乐边做事，他们语言理解力好、语音记忆强；

注意力难以集中的孩子往往偏向“体觉型”学习，上课容易坐不住，思想溜号等。对于这类的孩子不妨通过触摸、操作性的方式来学习或角色扮演，可以一边做笔记一边学习，一边活动一边背书等，让孩子逐渐能够集中注意力，不再不爱学习。

加强视觉和听觉的训练

为孩子提供很多实践机会固然很重要，还要充分调动各种感官参加活动，使各种感官功能都得到充分的刺激。

“视知觉”的主要功能在于辨识物体、形状、线条以及文字的辨识力与记忆力，从简单的区分到繁杂的辨认能力，孩子如果没有充分发展此项能力，上学之后会感到书写、阅读困难，出现“不专心”、“不想学”的状态。

听知觉的能力与说话能力是息息相关的，如果缺乏声音和语言刺激，孩子的语言和理解能力发展会相对落后。

观察孩子可专注的时间有多久

每个人的专注的时间都不太一样，建议可以先观察一下孩子可以专注的时间有多少，例如：在家里读书、写作业时，多久会要求喝一次水，多久会起来上厕所。

观察记录一阵子后，算出平均一次可专注的时间，以后就可以以这个时间为一单位，如20分钟，那么让孩子安静或者学习20分钟后就起来动一动，再循序渐进的拉长为到25分钟休息一次，35分钟，直到能够持续一小时，这样就逐渐嬚孩子注意力的时长。

消耗孩子多余的体力

孩子在发展的过程中常会显得精力旺盛，适量的体育运动有利于孩子消耗多余的体力，集中注意力学习。例如孩子在家写作业，不时起来要喝水或是上厕所，这表示他已经坐不住了，与其强迫自己一定要专心坐好，不如让他去出去活动一番，把多余的经历消耗掉，等心情不浮躁后再回来写作业。