厌学症的心理辅导(厌学症的心理辅导方法)

厌学症的心理辅导(厌学症的心理辅导方法)

厌学症是当前中学生最普遍、最危险的心理问题，也是最普遍的心理问题。从心理学的观点来看，厌学症是一种以消极态度对待学习活动的行为-反应，其特征是：对学习的认知有偏差、情绪上对学习持负面态度、行为上对学习态度持否定态度。

厌学症的学生学习目标不明，对学习没有兴趣，上课不专心，功课不做，考试害怕，甚至恨书、恨老师、恨学校、逃学，甚至一谈起学习就恶心、头昏、脾气暴躁、甚至发疯。厌学是一种危害青少年身心健康的疾病。

厌学症是由学生在学习过程中所接受的外部和外部的反应所引起的，其中中学生的比例最高。究其内在原因，主要是因为学生对自身的负面情感经验与认知偏差，以及社会、学校、家庭等外部因素的负面影响，对学习产生负面的强化和促进。

有些同学因为各种原因，在学习上成绩不佳、成绩不佳、成绩不佳，长期遭受社会偏见、家长漠视、老师批评、同学歧视。他们对成功的渴望不能满足，对人生的关心也不能得到，只能尝到失败、自由感和无聊。慢慢地，学习没有价值，自己学不会

“差生”厌学症;

这样的恶性循环，让他很快就得了厌学症。还有一部分初中生，在小学阶段表现好，进入高中后，生活、学习环境发生变化，面对新的挑战，因为心理适应性差，面对挫折、失败时，不敢面对自己，失去自信，面对学业，一蹶不振，甚至会患上厌学症。中学生厌学症怎样才能得到有效的矫正？可以从下面的一些方面着手。

1.环境提升，心情愉快。

要改变厌学学生的生活态度和学习意识，就必须从改善学习的环境入手。良好的环境需要社会、家庭和学校的共同努力。社会的鼓励、父母的关怀、老师的重视、同学的友善，都有助于建立一个重学、乐学的良好氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的心理，使学习从厌恶、恐惧变为愉悦、舒服，从而积极主动地开始新的生活和学习。

2.转变思想，接纳自己。

使厌学的人重新认识自己的价值，使其成为乐学中的一个重要环节。要重视对厌学的学生的积极的学习态度和行为进行积极的评价，使其在前后对比中接受自己，承认自己不是不可战胜的，而是可以学习的，并且坚信自己也是一个有能力、有前途、受人尊敬的人，从而改变自己的无能思想。当然，评价厌学的人要客观、中肯、善意，不能带有讽刺意味，否则会增加逆反心理。

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