首页高中生厌学原因是什么？该怎么办
如何正确地理解、处理目前中学生的厌学心理，对于全面推进素质教育、提升教育教学质量具有十分重要的意义。怎样才能让中学生摆脱这种心理障碍，寻求心理上的健康，是当前父母和教育工作者亟待解决的问题。
1,厌学的主观因素分析
（1）学习目标不明确，基础知识薄弱，成绩落后。
2,学习方式不合理，使学生觉得学习很痛苦，很累，很无聊。
3,中学生厌学的外部原因分析
(1)社会方面。①受到"黄色文化"和市场经济的影响。②受到学校以外娱乐场所（例如：营业性舞厅、电玩室、台球室等）的影响，使调皮的学生在学业上分心。③受毕业分配，就业难及滥招生影响。④受一些知识群体如教师等的生活仍然较为清贫，待遇较低的影响。
(2)家庭因素。父母不能管教，或不能管教，致使学生产生厌学心理。强迫型的家长对子女施压，迫使他们按照自己的意愿强迫他们学习，造成他们的逆反心理，让他们对学习产生厌倦；放纵型的家长，对子女的纵容，导致他们的懒惰；而溺爱型的父母，则会对子女百般纵容，从而养成了他们的依赖性和惰性。
(3)学校因素。主要有：①学校的办学取向有偏差或教育方式不当。一方面，由于考试制度的影响，很多学校过分追求升学率，使学生身心承受过大的压力，学习情绪低落。②教师教学观念陈旧，课堂上教法不当。③教师对学生的学习目标，学习态度，个性等教育长期等闲视之，使学生缺乏学习动力。此外，一些教师厌恶，歧视后进生，使学生对教师产生逆反心理，学习情绪低落。②教师教学观念陈旧，课堂教法不当，如重知识，死记硬背，题海战术，轻思想政治，学法指导和能力培养；重学习尖子，轻多数学生的培养；脱离实际，讲课枯燥乏味。
1.改善环境，使心情愉快
要改变厌学孩子的生活态度和学习意识，首先要改善他们的生活条件。良好的环境需要社会、家庭和学校的共同努力。社会的鼓励、父母的关心、老师的关心、同学的友好，都有助于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学孩子被抛弃、歧视的心理，使学习从厌恶感、恐惧感变为愉悦、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。
2.转变思想，接纳自己
使厌学孩子重新认识自己的价值，使其成为乐学中的一个重要环节。父母要严肃地注意到厌学孩子的积极的学习态度和行为，要积极地加以肯定，加强，使其在前后对比中接受自己，承认自己不是不可战胜的，但可以学习，并且坚信自己也有能力，有前途，值得尊敬，从而改变自己的无能。当然，父母在评价厌学孩子时，一定要客观、中肯、善意，不能用嘲讽的方式来评价厌学孩子，避免产生逆反心理。
3.培养学生的兴趣和自信。
爱好是良师。有厌学心理的孩子，在重新认识到自己的价值后，马上就会开始练习，而这一次的成功与否，将决定他们是否能够改变自己。父母要努力营造一个让厌学孩子在实践中产生兴趣、体验成功和乐趣的氛围，逐渐形成良好的学习习惯和学习方式，从而树立信心，坚定信念，消除厌学心理障碍。
当然，如果是患有重度精神疾病的孩子，光靠这些常规的心理咨询和转化是无法治愈的，那么父母们就需要尽快去找心理医生，通过医疗手段来解决。
